怡景小学两名学生在参观博物馆时，突发奇想，制作出了......

暑假期间

不少学生会选择

参观博物馆增长见识

怡景小学有两位学生

他们在参观潜艇博物馆时

潜水艇的上浮和下沉

令他们突发奇想

结合学过的知识

制作出了一个潜艇程序

这个潜艇程序

让他们在第十六届NOC决赛中

拿到了全国二等奖！

2018年7月24-28日

第十六届NOC

“全国中小学信息技术

创新与实践活动”决赛

（全国创客类最具权威性的三大赛项之一）

在内蒙古包头内蒙古科技大学举行

怡景小学创客实践室负责人曾晓曦

带领学校创客社团

两名学生黄泓誉和唐基伟

参加此次决赛

获得了互动编程决赛（小学组）二等奖！

他们的“突发奇想”是什么？

一起来了解一下获奖作品~

浮力游戏——潜艇捕鱼

潜艇构件

创意来源

这个潜艇游戏是两位学生假期去潜艇博物馆参观时，看到潜水艇上浮和下沉的过程，听解说员介绍了潜艇的工作原理以及它强大的功能，结合在学校科学课学到的阿基米德浮力定律，利用Scratch软件及乐动模块制作的一个潜艇程序。

科学原理

潜艇能够上浮或下沉主要是靠改变潜艇自身重量来实现。潜艇设有蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜艇重量增加，大于它的排水量，潜艇就下潜；要上浮时就往外排水，使潜艇重量降低，小于它的排水量，潜艇就上浮。

生活处处有科学

能将生活中的所见所闻

与在校学到的知识联系起来

两位“小创客”好厉害！

一起来认识一下他们！

黄泓誉

我今年12岁，是怡景小学2018届六（2）班毕业生。我喜欢看小说、打游戏、电脑编程。即将就读罗湖外国语学校初中实验部，欢迎大家来跟我做朋友，交流编程的乐趣！

唐基伟

我今年12岁，就读于怡景小学六（2）班。五年级的时候，我加入了学校的创客社团。在那里，我学到了很多有趣的知识。我喜欢创客编程！

本届NOC学生赛项决赛

是怡景小学创客社团的学生首次参赛

在5000余名参赛选手中脱颖而出

离不开参赛学生付出的努力

教师的辅导

以及怡景小学对“创客教育”的重视

近年来，在罗湖区“大创客”行动的指导下，怡景小学创客教育得到了跨越式发展。曾晓曦名师工作室以创客空间为主，与学生社团教学相促，校园创客节创新氛围营造，培养出一大批具有较强逻辑思维能力及动手能力的学生，在国家、省、市级相关比赛中均取得奖项。

一起来看看

怡景小学开展“创客教育”的秘诀吧

01

建立教育推动主力——成立创客实践室

2017年10月，获得深圳第二批中小学创客实践室授牌，“E景空间创客实践室”成立。实践室获得了深圳市及学校的软硬件资源支持。高级教师曾晓曦作为实践室负责人，同时成立名师工作室。成员囊括校内数学、科学、美术、信息技术各科任老师，旨在STEAM理念的指导下进行创客教育。

02

加强课程建设分享——校本课程、融合课程与社团活动

依托“E景空间创客实践室”，开发校本课程，兼具信息技术与模块操作的课程内容在两个年级的日常教学中开展，科学于六年级融合STEAM开展项目活动课。“校园创客”“超脑麦斯”“科学探索者”三个社团为不同兴趣的学生提供了创新实践机会。

03

培育发展创客群体——开展创客节、科技信息节

过去两年持续举办的校级活动，以学生创客作品展示、创客项目挑战、讲座等多种形式吸引学生。全员参与的活动营造校园“创新、融合、分享”气氛。

04

以研促教以赛促学——申报创客各项课题，积极参与市区活动

 围绕创客培养，教师申请小课题《小学信息技术课外电脑绘画活动对学生学习积极性的影响》《基于小学科学六年级教材的STEAM活动设计研究》，学生课题《一步怡景植物图鉴》《深圳河污染现状调查与治理探究》《创客楼梯》等。第十五届科技信息节及创客节学生参赛人次达62人，获奖人次40名。此外社团成员参加了2017年“少年创客杯”获奖6人，深圳市网络夏令营创意编程获奖9人，其中市级一等奖2名。

相信以此次比赛为契机

怡景小学将会有更多师生参与创客教育

创新、融合的创客精神

将让孩子的核心素养长足发展

罗湖还有其他学校

也在此次NOC大赛中获奖！

更多精彩内容

敬请期待！

来源：怡景小学

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